Модуль №9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

 Ми, працюючи в різних групах, визначилися, за якими ознаками, принципами відбувається диференціація в класах, і головне, як вчитель може керувати цим процесом правильно, щоб в кожній групі були учні з різними здібностями, можливостями. Такий підхід зможе сприяти задоволенню потреб всіх учнів, цікавим результатам проектів.

 Важливим було обговорення питання, яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні? Це, звісно, вимагає тривалої та кропіткої підготовки вчителя до роботи над проектом (виготовлення інструкцій, буклетів для учнів і батьків і т.ін.), а також постійне звітування, самооцінка учнів і підказки та нагадування вчителя будуть сприяти самоспрямуванню у навчанні дітей. А дружній настрій, гарна психологічна атмосфера завжди допомагає в роботі!Всім дякую! 

Модуль №8

Я навчилася створювати форми оцінювання.Знайшла класну форму,яку обовязково використаю.
Внесла зміни до плану вивчення теми.

Модуль № 7

Важко виконувати роль учня.Переглянула приклади учнівських робіт. Учнівські презентації, інформативні бюлетені. Робила учнівську презентацію Планувала роботу учнів.  Зберегла свою роботу в папку приклад учня. Цікаво але дуже все складно

Модуль 6. Рефлексія.

Модуль 6. Рефлексія.

Доброго дня! Працювати в 6-му модулі мені дуже сподобалось. По-перше, на педраді, яка з'ясовувала види небезпек в Інтернеті та шляхи їх уникнення, можна  можна було залізти на чужу вікі-сторінку і списати як створюється таблиця (вибачте, так хочеться побешкетувати), по-друге, нарешті дали час для оформлення блогу (ух!!! замало), по-третє, я створила опитувальник (теж люблю таку роботу). Ми хоч і спілкуємось особисто, але хотілось би побачити пару коментарів на блозі. Дякую всім учасникам і тренерам! До дому не  дуже хочеться, а час летить, уже "екватор" позаду.

Модуль 5. Рефлексія.

Модуль 5. Рефлексія.

Сьогодні хороший  день. Працюючи в парах при перегляді презентації ідей проекту, я отримала корисні поради, до яких обов'язково прислухаюсь. Впевнена, що вони прикрасять мій проект.  Давно не працювала у wiki. Приємно було згадати і зробити черговий внесок. В черговий раз ознайомилась із Законом про авторське право і знову знайшла корисні моменти. Ну і, нарешті, опрацювала в Інтернеті кілька сайтів, і, мабуть, я влучно задала ключові слова, тому що і оцінити їх змогла і інформацію цікаву побачила.

До зустрічі на 6-му 

Модуль 4

Модуль 4 

Рефлексія

Ну, нарешті в 4-му модулі ми розглянули питання, яке все-таки хвилювало мене. Як оцінити роботу учнів в проекті? За це я дякую тренірам та всім учасникам тренінгу, які висловлювались з приводу видів оцінювання, стратегій, методів та інструментів оцінювання. Сподобалась таблиця ЗХД. Її можна практикувати не тільки в проектній діяльності, а взагалі при вивченні будь-якої теми. А після рекордно швидкого створення презентації про основні ідеї проекту (вийшло, ніби, добре), настрій піднявся і з'явився "промінь сонця в лабіринті думок". Дякую!

Модуль 3 Рефлексія

Модуль 3  Рефлексія

Ці модулі допомогли мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як зробити проект вчителю, як вести електорону документацію, оцінення навчальних потреб учнів, використання інформаційних ресурсів, авторське право.